Réamhrá

Ábhair a theastaíonn: licíní, póstaeir seachtain mhata, pinn luaidhe

– (Cé go bhfuil siad liostaithe mar Réamhrá, is féidir iad seo a úsáid arís agus arís eile chun scileanna a fhorbairt agus a chleachtadh)

-Breathnaímis ar an bpóstaer agus smaoinímis ar an méid a fheicimid

Tabhair 2 -3 nóiméad do na leanaí chun breathnú ar an bpóstaer leo féin. Más gá, cuir i gcuimhne dóibh a bheith ‘Ag  smaoineamh go ciúin. Ar dtús, smaoinímis ar an méid a fheicimid, ansin roinnfimid é’.

I mbeirteanna, glac sealanna ag insint do do pháirtí cad a fheiceann tú sa phictiúr. Déan iarracht gan rud éigin a dúirt do pháirtí a rá arís.

Gach uair a insíonn tú rud éigin nua a fheiceann tú, tóg licín as an gcarn sa

lár agus cuir le do thúr (roinnte) é. Úsáideann gach comhpháirtí ciúb daite difriúil. Mura

féidir leat aon rud nua a fheiceáil, abair ‘Tharam ‘, agus leanann do pháirtí ar aghaidh.

Le linn na tréimhse seo ba chóir don mhúinteoir iarracht a dhéanamh gan ceisteanna a chur, ach na páistí a spreagadh atá sáite trí bheith ag smaoineamh os ard, ‘Is féidir liom rud éigin a fheiceáil taobh thiar den …’,’ Feicim roinnt cruthanna .‘

Grúpáil na páistí go léir lena dtúir. Abair rud éigin faoi airde gach túir, chun díriú ar airde (tomhais) nó ar cé mhéad ciúbanna atá i ngach túr, chun díriú ar uimhreacha.

Iarr ar gach beirt ar a seal rud amháin a chonaic siad a insint. Tabhair admháil d’aon duine eile a chonaic/a liostaigh an rud céanna. De réir mar a ainmníonn leanbh mír amháin, tógann sé/sí ciúb amháin ón túr agus cuireann sé/sí ar ais chuig an gcarn sa lár é. Déanann gach beirt a chonaic/a luaigh an rud céanna an rud céanna. Lean ar aghaidh go dtí go mbeidh na túir go léir ídithe.

Níos déanaí, d’fhéadfaí iarraidh ar leanaí Rang a hAon, má tá cumas scríofa réasúnta acu, an méid a fheiceann siad a bhreacadh síos i liostaí, ina n-aonar nó i mbeirteanna agus úsáidfidh gach páirtí peann daite difriúil.

Feasacht Spásúil – Teanga Ionaid

• Féach go cúramach ar an bpóstaer
• Cad is féidir leat a fheiceáil ar an gaineamh?
• Cad is féidir leat a fheiceáil taobh thiar den fheamainn bánghlas?
• An bhfeiceann tú crosóg mhara ar bith? Cá bhfuil siad?
• Inis dom faoi na boilgeoga – déan comparáid idir méideanna, cá bhfuil siad?
• Taispeáin dom iasc atá ag snámh ar dheis? ar chlé.
• Cén treo ina bhfuil an turtar/ smugairle róin ag snámh?
• Cá bhfuil an t-ochtapas i bhfolach?
• Cad is féidir leat a fheiceáil i/ar/os comhair/in aice/in aice leis/taobh thiar den chiste

Tógáil/ Ealaíona agus Ceardaíocht/Cruthaitheacht

An féidir leat an radharc seo a thógáil sa bhaile nó ar scoil?

Ní gá go mbeadh sé díreach mar an gcéanna ach ba cheart go mbeadh na príomhghnéithe ann. B’fhéidir go bhfuil smaointe agat ar rudaí is féidir a chur leis.

Oibrigh leat féin nó le cara nó grúpa.

Cad a úsáidfidh tú mar chúlra? B’fhéidir bosca chun mionsamhail lánléargais a dhéanamh, nó leathanach chun colláis nó pictiúr a dhéanamh.

Cad is féidir leat a úsáid chun an t-iasc a dhéanamh? An féidir leat méideanna, cineálacha agus dathanna éagsúla éisc a dhéanamh?

Cén chaoi a ndéanfaidh tú feamainn? An mbeidh an chuma chéanna ar do chuid feamainne go léir, nó an mbeidh cinn difriúla ann?

An gcuirfidh tú figiúirí daoine ar bith leis? B’fhéidir tumadóir, foghlaí farraige, taiscéalaí nó maighdean mhara.

Uimhrigh na scéalta

• Bain úsáid as do licíní chun cabhrú leat na fadhbanna seo a réiteach.
• Ansin oibrigh le comhpháirtí chun ceist a dhéanamh suas dá chéile atá le freagairt.
• Is féidir liom 5 iasc riabhacha a fheiceáil. 2 cheann eile atá i bhfolach taobh thiar den fheamainn. Cé mhéad duine atá ann san iomlán?
• Tá dhá chrosóg mhara in aice na carraige. Tá trí chrosóg mhara ar an gcarraig. Tá crosóg mhara amháin sa chófra. Cé mhéad acu san iomlán?
• Tá sé choirnín déag ghorma ar an muince. Tá 3 cinn tar éis titim as. Má chuirim ar ais iad cé mhéad a bheidh ann?
• ?